@article{Sukra_2016, title={PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PERHOTELAN}, volume={1}, url={https://jurnal.undhirabali.ac.id/index.php/Jepun/article/view/173}, abstractNote={<p>Abstrak<br />Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar Bahasa Inggris Perhotelan. Penelitian ini dilakukan pada program studi D1 Bar di Kampus Balindo Paradiso Denpasar. Sebagai sampelnya dipilih dua kelas yang memperoleh hasil pretes yang hampir sama. Hasil pre-tes ini juga sekaligus digunakan sebagai dasar untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh penerapan Pendekatana Kontekstual terhadap hasil belajar Bahasa Inggris Perhotelan. Data berupa hasil belajar selama eksperimen diperoleh dengan menggunakan alat ukur beruapa Tes Prestasi. Hasil pretes dan hasil tes selama eksperimen lalu dibandingkan untuk mengetahui berapa yang mengalami dan tidak mengalami peningkatan, kemudian dimasukan dalam table kontingensi 2 x 2 untuk diuji dengan Chi Kwadrat dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil perhitungan menunjukan bahwa rata-rata nilai X2 adalah 6.741 lebih besar dari nilai kritisnya yaitu 3.841. Ini artinya bahwa penerapan Pendekatan Kontekstual memberi pengaruh positif secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris. Pengaruh positif ini terjadi karena pembelajaran dengan pendekatan kontekstual sesuai dengan karakteristik peserta didik.<br />Kata kunci: pengaruh, Pembelajaran Kontekstual, hasil belajar, Bahas Inggris Perhotelan<br />Abtract<br />This experimental research aims at finding out the imfluence of Contextual Teaching and Learning toward learning outcomes of English for Hotel. This research was conducted at the Bar Department of Baalindo Paradiso. The sample of this research was two classes of Bar Student who obtained almost the same score on pre-test.The result of the pre-tes was also used as a reference to find if the applicatin of Contextual Teaching and Learning has or does not have positif impact in improving student’s achievement. Data in the form of student’s english scores during the experiment were collected by using achievement test. The result of pre-test was compared with the result of test during the experiment to find how many students whose scores got and did not get improvement. The result then inserted in 2 x 2 Contingency Table to be tested by using Chi Square with a significance on 0,05 level. The result of Chi Kwadrat test shows that X2 value is 6.741 higher than X2 critical value (3,841). It means that the application of Contextual Teaching and learning contributes positive influence on the students” learning outcome significantly. This contribution is given because the concept of Contextual Teaching and Learning goes with the students’characteristic.</p><p>Key words: influence, Contextual Teaching and Learning, learning outcomes, English for Hotel</p>}, number={2}, journal={JEPUN: Jurnal Pendidikan Universitas Dhyana Pura}, author={Sukra, I Nyoman}, year={2016}, month={Jul.} }