MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B1 MELALUI KEGIATAN MENGANYAM DI PAUD AISYIYAH DALUNG

Abstract

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan sosial emosional anak kelompok B1
melalui kegiatan menganyam di PAUD Aisyiyah Dalung. Subjek penelitian adalah anak kelompok B1 di PAUD
Aisyiyah Dalung yang berjumlah 15 anak terdiri dari siswa perempuan 10 anak dan siswa laki-laki 5 anak. Jenis
penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap
siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil
observasi awal sebelum dilakukan tindakan menunjukkan belum ada anak yang memenuhi kriteria ketuntasan
(0%) setelah diberikan kegiatan menganyam, pada Siklus I mengalami peningkatan sebesar 40% dan pada Siklus
II mencapai indikator ketuntasan sebesar 86,67%. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa kegiatan
menganyam mampu meningkatkan kemampuan sosial emosional pada 15 anak kelompok B1 di PAUD Aisyiyah
Dalung.
Kata Kunci : Sosial Emosional, Anak Usia Dini, Menganyam
Abstract
This study aims to explore the increase in the social and emotional abilities of children in group B1
through weaving activities at PAUD Aisyiyah Dalung. The research subjects were group B1 children in PAUD
Aisyiyah Dalung, totaling 15 children consisting of 10 female students and 5 male students. The type of research
used is Classroom Action Research (CAR), which is carried in two cycles. Each cycle consists of four stages, i.e.,
planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques used were the methods of
observation and documentation. This research used the descriptive analysis method. The results of observations
before taking action showed that there were no children who met the criteria for completeness (0%) after being
given weaving activities. In Cycle 1, it increased by 40%. In Cycle 2, it achieved a completeness indicator of
86.67%. Based on these results, can be concluded that weaving activities could improve the social-emotional
abilities of 15 children in group B1 at PAUD Aisyiyah Dalung.
Keywords : Social-Emotional, Early Childhood, Weaving