PENERAPAN PERMAINAN CONGKLAK BALI MACIWA DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN NUMBER SENSE ANAK USIA DINI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pendidikan anak usia dini berperan penting dalam mengoptimalkan seluruh aspek perkembangan anak, termasuk perkembangan kognitif khususnya number sense. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan number sense anak usia dini melalui penerapan permainan tradisional congklak Bali (maciwa). Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 18 anak Kelompok B1 TK Alit Kirana Kerobokan. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur dan tidak terstruktur dengan indikator pengenalan perbandingan ukuran, klasifikasi benda, serta konsep kalkulasi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan perkembangan number sense anak, ditandai dengan kenaikan persentase ketuntasan belajar dari 61,11% pada Siklus I menjadi 83,33% pada Siklus II. Terdapat peningkatan persentase ketuntasan belajar sebesar 22,22% dari Siklus I ke Siklus II. Penerapan permainan congklak memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, bermakna, dan berpusat pada anak. Dengan demikian, permainan congklak efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan perkembangan number sense anak usia dini.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Authary, N., Fitriyasni, F., & Nurkhaira, N. (2024). Characteristics of Number Sense: an Exploration in Junior High School Students’Arithmetics Problem Solving. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(2), 124–140.
Beaty, J. J. (2013). Observasi Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana Prenadamedia Grup.
Fadlillah, M. (2016). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Prenadamedia Group.
Fahlevi, M. R. (2022). Upaya Pengembangan Number Sense Siswa Melalui Kurikulum Merdeka (2022). Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1), 11–27. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.2414
Fitri, R. (2021). Media Number Sense untuk Mengenalkan Bilangan pada Anak Usia Dini dengan Multisensori. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 5(2), 55–64.
Fitria, A. (2013). Mengenalkan dan Membelajarkan Matematika Pada Anak Usia Dini. Mu’adalah Jurnal Studi Gender Dan Anak, 1(2), 45–55. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/muadalah/article/view/675
Fydarliani, D., Muslihin, H. Y., & Mulyadi, S. (2021). Permainan Congklak dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. JCE (Journal of Childhood Education), 5(1), 214. https://doi.org/10.30736/jce.v5i1.499
Hadi, S. (2015). Number Sense: Berpikir Fleksibel Dan Intuisi Tentang Bilangan. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1).
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1).
Jamil, J., Restu, A. W., R, A., Nur, I. F. F., & Setiawan, D. (2021). Optimalisasi Tanaman Herbal Untuk Pertumnbuhan Ekonomi Warga Desa Sukolelo Kabupaten Pasuruan. Jurnal Abdi Bhayangkara, 3(1), 822–833.
Kangjeng, D., Hanifa, S. I., Mawaddah, N. M., Fitri, D. H., & Aprilia, F. R. (2024). Pengaruh Number Sense terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 369–376.
Kristiawan, M., & Rozalena. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Paud Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(1), 76–86.
Lestari, G. D., & Fitri, R. (2016). Number Sense untuk Anak Usia Dini. Lentera Ilmu Cendekia.
Lestari, P. I., & Prima, E. (2019). Balinese Congklak Games, Maciwa, to Improve the Development of Symbolic Thinking in Early Childhood. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 102–109.
Rulia, S., Supratman, S., & Madawistama, S. T. (2021). Analisis Kesalahan pada Number Sense dan Structure Sense Ditinjau dari Berpikir Logis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2090–2103. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.883
Suwondo, B. (2013). Permainan Rakyat Daerah Bali. https://budaya-indonesia.org/Maciwa
Umayah, U. et al. (2015). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Congklak Pada Kelompok A. Paud Teratai, 4(2).
Wilhelmina, G., Lestari, P. I., & Poerwati, C. E. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Congklak. Jurnal Ekonomika, Bisnis, Dan Humaniora, 3(1), 277–286