Pelatihan Bahasa Inggris Praktis Bagi Siswa SMKS Puri Wisata Pancasari untuk Memberikan Informasi Lokasi Fasilitas Hotel di Bali
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan oleh Program Studi Sastra Inggris Universitas Dhyana Pura sebagai bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam bidang pengabdian. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa Inggris praktis siswa SMKS Puri Wisata Pancasari, khususnya dalam memberikan informasi mengenai lokasi fasilitas hotel kepada tamu. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru, siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan yang relevan di konteks pelayanan hotel. Untuk menjawab kebutuhan tersebut, tim dosen menyusun modul pelatihan berjudul Functional English for Tourism Students dengan pendekatan Communicative Language Teaching (CLT) yang menekankan latihan berbicara kontekstual melalui role play dan simulasi situasi nyata. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan kemampuan bahasa Inggris siswa secara signifikan, dari nilai rata-rata 48% pada pre-test menjadi 70% pada post-test, dengan peningkatan sebesar 22%. Selain peningkatan nilai, siswa menunjukkan antusiasme dan kepercayaan diri yang lebih tinggi dalam menggunakan bahasa Inggris. Kegiatan ini juga memperkuat kemitraan antara universitas dan sekolah kejuruan dalam mendukung peningkatan kompetensi komunikasi tenaga kerja pariwisata di Bali
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (2nd ed.). New York: Longman.
Dinas Pariwisata Provinsi Bali. (2022). Statistik Kunjungan Wisatawan dan Kebutuhan SDM Hotel di Bali. Denpasar: Dinas Pariwisata Provinsi Bali.
Ebhard, J. G. (2006). Teaching English as a Foreign or Second Language: A Teacher Self- Development and Methodology Guide. Ann Arbor: The University of Michigan Press.
Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching (4th ed.). London: Pearson Longman.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Kurikulum 2013: Kompetensi Dasar Bahasa Inggris SMK. Jakarta: Kemdikbud.
Munby, J. (1978). Communicative Syllabus Design: A Sociolinguistic Model for Defining the Content of Purpose-Specific Language Programmes. Cambridge: Cambridge University Press.
Nurweni, A. (2019). Pengembangan Modul Bahasa Inggris Fungsional untuk Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Bahasa, 9(1), 45–52.
Richards, J. C. (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge: Cambridge University Press.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Saputra, Y. D., & Yuliana, L. (2020). The Use of English for Specific Purposes (ESP) in the Hospitality Industry. Journal of English for Academic and Specific Purposes, 3(2), 99–108.
Strevens, P. (1988). ESP after Twenty Years: A Re-appraisal. In M. Tickoo (Ed.), ESP: State of the Art (pp. 1–13). Singapore: SEAMEO Regional Language Centre.